课间五大派-六年级-记叙文
相信大家都写过作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。这类型的作文应该怎么写呢？以下是小编整理的课间五大派-六年级-记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
对于咱们学生来说，课间十分钟可算得上是“自由天堂”，没有老师的管教，完全是我们自己的个性空间。纵观课下，班上共有五大派别，趁着这难得的时光各自逍遥、快活。
公务派。此派以组长和课间代表居多，常常是公务缠身，被“逼”无奈，收、查讨、送、发作业，忙得不可开交，往往这十分钟的大好时光就这样耗去了。尤其是数学和英语课代表。老师的办公楼在四楼不说，还在对面的教学楼上，中间少说也隔80米，天天都做着“健身运动”，常常跑得气喘吁吁，好多课代表闭着眼睛都可以到办公室了。“踩点”进了教室，偏偏又有些得了“健忘症”的人，先前没统一交上作业，这时他们交一项作业跑个三四趟，运动量可想而知。真是不容易啊！可见咱们课代表们多么有“无私奉献”的精神。
闲聊派。此派常见得很，均匀分布在教室的各个角落，但要数正中央前三排的位置最“兴旺”。通常是某君闲来无事，随便谈起个话题，马上前座后位、左邻右舍呼啦啦全凑一起七拉八扯去了，偶尔不知谁说了个经典笑话，一群人便笑得疯疯癫癫，而且是一个接着一个，个个都直不起腰来。他们纯属“自娱自乐”，但旁人却看得莫名其妙，还以为他们在开小型“茶话会”呢！
疯狂派。此派全是清一色的男生，三三两两聚在一起，，玩起流行的“拍手”游戏，什么“运气运气运”的口号喊得惊天动地，巴掌拍得劈里啪啦，横竖一阵“乱舞”。偶尔激动起来，双方的脸都涨得通红，仿佛使着全身的`劲去击掌，肩膀也随着拍子的节奏一起一伏。慢慢地，越拍越快，到最后，看得人眼花缭乱，大气也不敢出，直到双方各使出一记绝招，一招制胜，这才结束游戏。那场景，嚯，疯呀！
游走派。此派人物均有一个共同特点；坐不住板凳，待不住教室。一下课，管他外面刮风下雪还是打雷闪电，只要铃声一响立马条件反射地离开座位，好像那凳子一到下课就生出几颗大钉子，叫人坐不安稳，非要出去悠几圈。要么到走廊里去“散散步”，要么就去别的班级“串串门”。有时老师拖堂，呵！他们早就按捺不住急切的心情，摆出俯身弓腰的架势，只等老师一声“下课”，然后飞奔出去。这莫非就是传说中的“自由为上
认真派。此派人物善于见缝插针，利用一切闲暇时间有效学习，连短短的10分钟都不放过。通常他们都有超强的“过滤系统”，即不管身边的“闲聊一族”怎么闹，他们连眼睛都不眨一下，头也不抬，只有手中的笔在“刷刷刷”不停的写，简直到了“忘我”的境界，真叫人佩服。我前桌就是个典型的例子，常见她一动不动地坐在哪儿，仿佛周围的一切都不存在。当公务派不在忙碌，闲聊派也不笑不闹时，疯狂派也恢复正常时，游走派结束“步行”，时。他们的课堂作业也就做完了。
五个个性鲜明、多姿多彩的镜头，安静与热闹的结合，悠闲与忙碌相交融，认真与疯狂相辉映。这个属于我们的课间，精彩无限！
